一、单选题

1.规定了学科的教学目标与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求的文件是（  ）

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

D.教材

2.王老师通过制定和执行班规来管理班级活动，班级各项工作有条不紊。王老师的做法体现了（  ）

A.目标管理

B.常规管理

C.民主管理

D.平行管理

3.可以用来解释“外行看热闹，内行看门道”的是（  ）

A.知觉的理解性

B.知觉的选择性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

4.以下不属于桑代克联结主义理论中提出的学习基本规律的是（  ）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激律

5.关于新课程结构的内容，以下表述正确的是（  ）

A.整体设置九年一贯的义务教育课程

B.初中以分科课程为主

C.从学前至高中设置综合实践活动课程

D.城市中学课程要为当地社会经济发展服务

二、判断题

1.教育目的具有主观性、理想性，不受社会政治、经济、文化制约。（  ）

2.教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（  ）

3.性格结构中，具有核心意义的结构特征是性格的意志特征。（  ）

4.功能固着是一个人意志坚定的表现。（  ）

5.我国教育法规中通常都是实体性内容与程序性内容同时出现在同一部教育法规中。（  ）

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