一、单选题

1.教育史上第一本课程理论专著是（  ）

A.1918年出版的《课程》

B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》

C.1918年出版的《什么知识最有价值》

D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》

2.教学的首要任务是（  ）

A.培养社会主义品德和审美情趣

B.关注学生个性发展

C.发展学生的智力、体力并培养创造才能

D.传授系统的科学文化基础知识和基本技能

3.某位同学逛书店时看中了一套《芥子园画谱》，但又不舍得花钱，这种动机冲突是（  ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

4.斯金纳认为人的行为，乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改造、控制或矫正，并提出了操作性条件作用理论，其著名实验是（  ）

A.小狗实验

B.黑猩猩实验

C.白鼠实验

D.小猫实验

5.很多教师在一定程度上将自己的劳动喻为“良心活”，这说明教师职业道德具有（  ）

A.严格性

B.自觉性

C.示范性

D.深远性

二、判断题

1.发展性功能是德育个体性功能的最高境界。（  ）

2.正确的舆论和良好的班风是班级组织中师生之间、生生之间的纽带。（  ）

3.掌握知识越多，智力发展水平越高，能力越强。（  ）

4.学习动机越强，个体的学习效果一定越好。（  ）

5.刘辉的家长已明确告诉老师，刘辉患有严重心脏病。但是老师并没有阻止刘辉报名参加一千米长跑集训，结果刘辉在集训中猝死，该老师的行为属于不作为侵权。（  ）

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