一、单选题

1.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这句话蕴含的教育思想是（  ）

A.自然主义

B.经院主义

C.理性主义

D.要素主义

2.将社会地位渗透到教育中去，体现“教育两极分化”的学制是（  ）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.中间型学制

3.在实际教学中，很多教师不能正确进行教学目标的陈述，会经常使用“理解”“知道”“体会”等模糊的词语来陈述，影响了教学的（  ）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

4.李明较为腼腆，害怕当众发言。在班主任杨老师的鼓励下，他敢于向杨老师提问。同时，杨老师面对其提问会耐心解答并给予表扬。杨老师的这种做法属于行为改变方法中的（  ）

A.强化法

B.行为塑造法

C.消退法

D.示范法

5.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校并给予政策倾斜。该县级政府的做法（  ）

A.合法，县级政府有权自主管理

B.合法，有助于校际教育质量竞争

C.不合法，不能设置重点学校和非重点学校

D.不合法，应该平均分配各类教育资源

二、判断题

1.教育活动中教育内容和教育手段是影响教育活动成效的决定性因素。（  ）

2.生物起源说标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。（  ）

3.教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化在教育上的反映。（  ）

4.隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。（  ）

5.苏格拉底被誉为“西方的孔子”。（  ）

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